유대인의 자녀교육(14)
주께서 이렇게 말씀하셨습니다. "안식일에 너희는 생명을 위해 짐을 지고 예루살렘 성문으로 들어오지 않도록 조심하여라.
유대인의 자녀교육(14) 과연 현대의 모든 학문은 인간의 도덕 발달에 도움을 주는가? 미국 하버드대학의 도덕발달학의 창시자 콜벅은 미국의 시골 농 부들과 워싱턴 DC의 국회의원들 중 누가 더 도덕성이 높은가를 실험했다. 실험결과 국회의원보다 시골농부가 훨씬 더 도덕성이 높았음이 증명되었다. 왜 세상학문을 많이한 국회의원이 세상학문을 적게한 농부보다도 도덕성이 현저히 떨어졌는가? 이는 곧 세상학문은 인간이 인간다 운 인간이 되게하는 도덕 발달에 영향을 주지 못한다는 것을 뜻 한다. 그러므로 현대학문의 받라에도 불구하고 인간사회는 점점 더 타락하고 있다. 인간의 학문에는 두가지 종류의 학문이 있다. 세상학문과 정신적인 사상학문이다. 세상학문은 일반학교에서 교 육하는 영어 수학 및 과학등이다. 그러나 사사교육은 인간의 옳 고 그름을 가르치는 정신적인 도덕교육이다. 이 사상교육은 종교 에서 나온다. 그러므로 종교는 사상의 어머니이다. 예를 들어보자. 동양의 사상은 유교나 불교에서 비롯됐다. 그리고 대부분 서양권은 기독교의 영향을 바았다. 인간도덕의 기 준은 이들의 종교교육의 가치에서 비롯된다. 인류의 정신에 영향 을 주었던 모든 역사적인 건전한 종교는 기독교처럼 영혼의 구원 을 얻는데는 미치지 못하지만 그 나름대로 권선징악을 강조한다. 그러므로 종교교육이 있는 곳에 도덕교육이 있고 범죄가 많지 않 다. 그러나 종교교육이 없어지고 세상학문만 강조될 때 인간의 도덕은 타락의 길로 들어선다. 미국이 처음 청교도에 의해 건설 될 때에는 기독교 정신인 청교도 사상이 최우선이었다. 그때에는 전세계에 위력을 발휘했다. 그러나 1960년대 존 F. 케네디 대통령이 공립학교에서 성경교육과 기도를 금지시켰다. 그 이후 미국은 종교교육을 소홀히 하고 세 상학문에만 치중하였다. 그 결과 미국은 달나라는 정복했을지 몰 라도 인간의 마음을 정복하는데는 실패했다. 대도시마다 범죄가 들끓고 있다. 2회에서 언급한 미국의 챈군 사건의 원인도 부모 들이 자녀에게 옳고 그름을 판단하는 종교(사상)교육을 소홀히 하고 세상학문에만 열중한데서 온 비극이었다. 유대인은 4200년의 역사속에서 어디를 가나 조상대대로 내려오는 신본주의 사상을 우선으로 가르쳤다. 그 이후에 세상교육을 배 움으로써 그들은 인류에 공헌한 수많은 인재를 배출했다. 이제 한국을 살펴보자. 한국도 한국 고유 사상을 가정과 학교에서 가르쳤을때에는 비록 배는 고팠어도 인간다운 훈훈한 정이 있었 다. 그러나 30년간의 군사문화가 들어서면서 국민의 빵문제에만 전력하였다. 그 덕분에 국민들은 고깃국에 쌀밥은 먹게 되었으나 인간사회는 점점 더 냉랭해지며 범죄가 들끓기 시작했다. 왜 그럴까. 사상이 있었던 대학교수나 글쓰는 사람들의 입을 봉 했고 붓을 꺾었기 때문이다. 이제 학국에 컴퓨터 램을 설계하는 과학자는 있을 지 몰라도 정신적 사상을 가진 국민의 지도자는 거의 실종상태다. 이제 우리는 무엇을 해야 하나 기독교 사상과 기곧교 윤리 도덕을 재정 립해야 한다. 그리고 가르쳐야 한다. 이 길만이 우리 민족의교육을 살리는 길이다. 이 일을 위하여 구약성경에 기초한 유대인의 자녀교육 방법을 연구하여 신약과 함께 우리 개신교에 맞게 적용해야 한다.
