유대인의 자녀교육(31)
주께서 이렇게 말씀하셨습니다. "안식일에 너희는 생명을 위해 짐을 지고 예루살렘 성문으로 들어오지 않도록 조심하여라.
유대인의 자녀교육(31) 부드러운 문답식 교육 천재성 길러 유대인들은 안식날 어떻게 자녀에게 성경을 가르쳤는가?유대인 랍비 가정의 점심식사는 2시간 30분만에 끝났다. 피차 질문이 많았기 때문 이다. 그들은 식탁에서 가족끼리 혹은 손님과 토론을 많이 한다. 이 러한 기회들은 유대인이 어려서부터 식탁 매너를 익히고 남과 어떻게 대화해야 하는가 하는 인간 관게의 방법을 배우게 한다. 이제 아이들도 모두 자기방으로 돌아갔다. 오후 두시반쯤 되엇을 때 였다. 곧이어 아버지가 일어나 다섯살 된 아들을 데리고 나왓다. 아버지가 자녀에게 성경을 가르치는 시간이다. 그들은 매주 안식일 아버지가 한 자녀에게 30분이상 성경을 가르친다. 유대인은 자녀교육의 방법도 다르다 아버지는 식탁에 앉아서 아들을 무릎에 앉혓다. 아들이 일주일 동안 배웝던 교재를 폈다. 그리고는 정답고도 부드럽게 계속해서 질문하기 시작했다. [지난 주에 무엇을 배웝지?} 아들이 조용히 대답햇다. [삼손]질문은 계속되었다 아버지:삼손이 누구지 아들:이스라엘의 사사. 아버지: 왜 힘이 셌지? 아들 : 머리가 길어서 아버지: 왜 힘이 없어졌지? 아들 : 이방여자한테 머리를 깎여서 아버지:너는 어데게 살아야 되지? 아들: 이방 여자를 조심해야죠 하버지:착한아들이지~ 그들의 학습방법은 처음부터 끝가지 거의 질문과 답변으로 이어졌 다. 이러한 귀납법적 교육방법이 유대인을 어려서부터 천재로 만드는 데 크게 공헌한다. 그들의 교육자료들도 내용 전개가 많은 질문을 한다음 학생이 생각하게 하고 그리고 답을 준다. 그리고는 왜 이 답이 맞고 저 답이 틀린지를 설명한다. 따라서 유 대인의 교육방법은 어려서부터 자녀들에게 고도의 분석적인 사고방식 을 갖게 해 준다. 또한 그들은 자녕게 상당히 엄할 것으로 생각되지만 의외로 부르럽 게 대한다. 자녀들에게 노여움을 타지 않게 하기 위함이다. 율법을 기쁨으로 자율적으로 지키도록 유도한다.
